В каждом плане Бытия семь подпланов. Физический план включает следующие семь подпланов: подплан (стихия) земли (твердое состояние вещества), подплан (стихия) воды (жидкое состояние вещества), подплан (стихия) воздуха (газообразное состояние вещества), стихия огня (плазма) и еще три так называемых эфирных подплана, где материя представлена в виде полей и излучений.
Астральный план также имеет семь подпланов [...]
Зачем я взялся за этот сайт?
Ответ чрезвычайно прост. Накопилось много интересной информации. Хочется с кем-нибудь поделиться.
А может быть, и не так прост ответ-то. Чтобы получить новую информацию нужно суметь отдать уже имеющуюся.
А может быть, так сложились обстоятельства. Появилось свободное время, и одновременно появилась возможность делать сайт. Судьба, карма. А ей отказывать не принято. Сегодня она, как хороший воспитатель, дает пряник. Но ведь, завтра применит кнут.
Да, честно говоря, хочется попробовать себя в новом качестве. А вдруг, это кому-то нужно?
Почему сказки? Уж больно необычная информация об обычных вещах. Прямо скажем, сказочная информация! А главное, такое нельзя вталкивать насильно. Вот и остается, рассказывать сказки.
Есть, есть за душой задняя добрая мысль: «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок». А вдруг, кто-то прочитает, а вдруг, посмотрит на мир по-другому?
Почему такими мелкими отрывками? Внимание человеческое больше пятнадцати минут удержать крайне сложно. А главное, человек не способен ничего забывать. Глядишь, и сложится мозаика в цельную картинку в чьем-нибудь сознании.
Чем необычнее мысли, тем меньше таких мыслей можно давать зараз. Порог энергетической доступности мысли никуда не делся!
Чтобы вместить мысль (энергию мысли), сделать ее своей, нужно ее, эту мысль, осмыслить, рассмотреть со всех сторон, связать с тем, что уже есть в сознании. Поэтому знания приходится наращивать по спирали. Сегодня сказка о чем-то, послезавтра еще кусочек информации об этом же. Через месяц, через два… «Повторение – мать учения».
Процесс усвоения знания – процесс активный. Без воображения тут не обойдешься. Образ – это мысль, наполненная чувством. Чувства позволяют спрессовывать информацию в большие пакеты. Один мыслеобраз может содержать столько информации, что и в сотни сухих монографий не поместится. А как же тут без сказки?
Есть еще один резон. Чтобы говорить правду, нужно быть шутом. Помните у Салтыкова-Щедрина, есть сказка: «Медведь на воеводстве»? Прислали медведя в лес зверства творить, а он чижика слопал. Так и пришлось его убирать, потому что только и осталось от него: «Дурак. Чижика слопал».
Сказка об эфирной медицине.
25 июня 2010Сказка про Чистилище.
24 июня 2010 Существует физический план. Для большинства людей именно физический план является реальностью. Именно его они осознают, как реальность.
Но существуют еще и тонкие планы бытия. Самый близкий к физическому плану так называемый астральный план бытия. Люди осознают его существование во сне, после смерти. Тогда, когда человеческое сознание «работает» в астральном теле.
Интересно называли эти планы [...]
Сказка о дисциплине.
22 июня 2010 У темных все взаимоотношения построены на страхе. Вся их дисциплина держится на страхе.
Светлые признают лишь осознанную дисциплину. К необходимости дисциплины человек, стремящийся к Свету, приходит осознанно, через понятие Учителя. Свет – это не только информация. Нет, Свет – это Знание, воплощенное в жизни. Отсюда необходимость дисциплины. Невозможно сегодня принять Свет, [...]
Рыбалка.
21 июня 2010 Однажды. Все происходит однажды. Однажды произошла эта история.
Все было, как всегда. Пришли мы на Малиновский бугор. Поставили палатки. Осмотрелись. Похоже, что на бугре никого не было не менее месяца. Как все осталось с прошлого нашего посещения, так и есть.
Надо сказать про Малиновский бугор. Вообще-то это курган. Да-да, курган бронзового века. На его [...]
Солнечный пушистик.
20 июня 2010Пушистый солнечный заяц прыгал с небес. Пушистый солнечный луч своим пухом укутывал землю. Звенел и пушился. И каждая пушинка – тончайшая ниточка света. Ко всему живому тянется. К каждой травинке, к каждому листочку. Сплетается тончайшая паутина в пространстве над землей. И звенит! Этот звон из солнечного пуха вьет звенящую нить, вытягивает, сплетает. Какой дивный плат [...]
[...]Сказка про букву “з”.
18 июня 2010 В старославянской азбуке буква «з» называется «зело», в смысле преувеличенно, со рвением. Например, зело много – очень много, слишком много.
Что же тогда означает слово «зло»? Зло это и есть преувеличение добра. Вот так вот просто! Зло – это преувеличенное добро. Избыток часто бывает вреднее недостатка. Опаснее – это уж точно!
Так во [...]
Сказка про бегущую старуху.
17 июня 2010 Страх – интересный инструмент. Страх помогает инстинкту самосохранения. Страх позволяет избегать разрушения. Одним словом, полезный инструмент.
Полезный. До тех пор, пока не начинает мешать развитию. Страшно все, что непонятно, страшно все, что неизвестно. А страх – это другой полюс агрессии. Если человек чего-то боится, то хочет от этого избавиться. А агрессия при ее накоплении [...]
Сказка про миры.
16 июня 2010Писатели-фантасты иногда пишут очень удачные вещи. Говорят, что книга удалась. И образы в книжке живые, убедительные. Значит, автору удалось поймать мысли, способные воплотиться, имеющие для этого достаточный запас Огня. Да еще, и своим вниманием автор добавил им силы.
А так, как мысль стремится в воплощение, «как голодный за хлебом», то все мысли, имеющие возможность это [...]
Сказка про бодливые лбы.
15 июня 2010 Для живого существа характерен обмен веществ с внешней средой. Одни вещества оно принимает, другие выделяет. Точно так же существует обмен энергий с внешней средой. Одни энергии живое существо принимает, другие отдает.
И существует баланс между количеством энергии принимаемой и количеством энергии отдаваемой. Если оно принимает и усваивает больше, чем отдает, сила его растет. А [...]
“Распалась связь времен”.
14 июня 2010 Родители воспитывают детей. Воспитывают даже, когда и не подозревают об этом. Больше того, именно, когда не задумываются о воспитании, тогда это воспитание и происходит.
Давно известно, что дети выросшие среди животных без влияния людей, никогда не становятся людьми. Не вырастает у них людское сознание.
Чтобы ребенок стал человеком, воспитывать его должны человеки. А чтобы [...]